b体育app下载官网认知专题：家长扫雪

　　b体育app下载官网认知专题：家长扫雪前一段开车听电台节目，里面提到了美国多所知名大学的招生舞弊案，其中谈到了一个名词：扫雪机父母。据不完全调查显示，在美国常青藤高校中，此类父母的比例超过了30%。节目里对该类父母做了彻底的否定与批判，但理由牵强。抱着疑问，我开始探究“扫雪机父母”的问题。

　　因为该名词没有严格的范围界定，所以有些人就把该名词极端化描述，一是扫除前进路上“一切”障碍；二是不容忍孩子犯“一点”错误。这两种极端化形容，很容易让大家觉得扫雪机父母有问题。但这种问题是由“扫雪”行为引起的，还是由“极端化”描述造成的？没有人注意，这恰恰是对话中被误导的关键点。我们已经在不知不觉中，被极端化引入了逻辑陷阱。

　　其实任何极端化倾向，相对普通人来说，都是危险的。极端分子危险吗？极右言论、极左言论危险吗？都是危险的。所以，把一个名词极端化描述，其实是一个污名化过程。这是误导中最常用手法--贴极端化标签。

　　为什么在报道中有很多贴标签行为？因为标签是最容易吸引眼球的方式。在这个快速阅读与标签化阅读的时代，标签是否醒目，决定了阅读量、点击量，也决定了广告效果与收益。比如在这个专栏中，都是教育文章，内容过于严肃，没有吸引眼球的标题，很多文章还有些烧脑。导致吸引的家长比较小众，且多是理性大于感性的家长，文中广告内容根本不看。且很多家长更愿意收藏文章而不是转发文章，造成了文章受众面变窄。而那些搞笑视频和出位标题的文章，却因标签引人注目而吸引了大量受众，且能获得更高的广告收益。更有甚者，现在很多视频的界面，都变成了美女的画面，点开以后的内容可能跟主页面没有任何关系。这更是一种极端化的贴标签形式。我们很多人都反感这样的贴标签行为，但我们可能并不知道，恰恰是我们的日常行为，在不断诱导贴标签的扩大化。

　　对大多数家长来说，“扫雪行为”是一种自然行为，是自然界里最常见的养育模式。大家可以看动物世界，动物世界的家长们一样会为孩子排除危险，有些动物护子行为还非常有攻击性。从这点看，“扫雪行为”对多数家长都是正常的养育行为；“甩手掌柜”家长才是不负责任的家长。

　　孩子成长路上，出现危险迹象时，家长们做风险预警与排除任务是很必要的！因为孩子的认知与能力都存在欠缺，并不能完全适应环境，适当提醒和引导，会使孩子成长更顺利，防止长歪。作为正常的父母，提醒“危险”，给孩子创造一个安全和友善的环境，教孩子生存技能与避险方法，都是“动物本能”。如果这些都做不到，其实你连很多动物都不如。如果家长非要用“掉坑里”这种方式锻炼孩子，那也是个人选择，我只能表示“佩服”！

　　家长常见的“扫雪行为”有哪些呢？我们还拿雪地问题举例。在雪天路上，常遇到什么危险情况？1、风险地点---巨石挡路或大坑阻路。2、风险路段---上坡路滑段、下坡失控段、转弯出轨段等等。3、移动风险---载重车路过、高速车相向等等。那这些问题换成孩子成长路上的问题合适吗？

　　孩子上初中以后，习惯问题、男孩英语问题、女孩物理问题、游戏问题、手机问题、恋爱问题等，这些风险点的提示与应对方法传授，都是家长该做或该想办法的事情。发现风险点并给孩子提示，对孩子的帮助很大！

　　孩子上初中以后，初二上半段、中考前一个月、高一上半段、高二下半段、高考前一月都是学校中的转弯路段和高风险阶段。及时提醒“小心行驶”，控制速度安全通过，防止翻车事故。是家长应该做的事情。提前规划好风险路段是负责任家长需要考虑的重要事项。

　　中考、高考、竞赛与自主招生等与孩子升学密切相关的问题，很容易受相关政策影响。且很多政策非常复杂，孩子并不具备搞清政策的能力与时间。需要家长做好政策研究、政策动态跟踪与预警。

　　在孩子成长路上，还有很多问题，需要家长的辅助与引导。上面举例只是简单归类，无法穷尽。对目标要求较高的家庭来说，排除危险，少走弯路是实现目标必然选择。

　　其实极端的扫学行为通常不是发生在孩子学习过程中。更多是发生在生活中，孩子与外界接触中的过多保护行为。且这种极端化，“包办一切”、“不容忍一点错误”的家长从来都是小众人群，不可能是大众行为。

　　“不容忍孩子犯一点错误”，更像个“假说”，孩子犯错太平常了，不容忍一点错误的家长，估计早被气死了，还能坚持到高中大学吗？

　　媒体把家长行为极端化和贴标签，只是吸引眼球的需要。没有出位标签和极端事例的烘托，轰动效应就没有。用大众心理学祖师勒庞的话来形容：人们更喜欢断言式结论和标语式口号（标签化），更喜欢用情绪去对待一件事，而不是去思考。---（嘿嘿，是不是我也博眼球的内容，那样虽然对孩子们不好，但对文章传播更好）

　　为什么扫雪机父母不止在中国流行，在号称独立与自由的美国，在号称培养精英的常青藤大学里也占比极高呢？这值得我们深入探究。

　　任何事情形成潮流，对人的认知行为产生诱导效应，一般都内含利益暗流！那这个利益暗流是什么？都有哪些获利模式呢？

　　很明显---在美国提高孩子进入常青藤大学的概率、在中国提高进入北大清华、985名校的概率，是帮助子女未来发展、提高家庭未来效益最佳的途径，这是这些年人们通过切身感受得出的认知。这种未来受益比之前期投入到子女教育中的金钱与精力，收益比非常高。

　　这个利益链条和盈利模式随着信息越来越透明，已经变得非常清晰。但在最初阶段却很模糊不清，只有极少数先知先觉的高端人群在悄然运作，暗中得利。随着时间的推移，盈利模式的示范效应增强，社会透明度增加，这种越加清晰，产生了广泛的诱导效应。越来越多的家长开始学习模仿，加入到“扫雪模式”中，当大批中高层家长采用这种模式时，就形成了潮流趋势。

　　既然有那么多主流家长都在采取扫雪模式，为什么主流媒体却都采取否定态度？这又是一个值得探究的问题，它决定了我们是否应该听媒体忽悠，还是继续跟随潮流？！

　　如果从利益分析角度来看。主流媒体一定要对国家利益负责，其导向要服从国家利益、社会利益的方向。这导致其观察问题的视角、做出判断的价值取向都是从国家角度出发。和个人利益的视角差异很大，甚至完全对立。所以，听媒体声音，家长们一定要搞清楚位置与视角。不要盲目代入。

　　主流媒体主张在升学博弈中尽量公平公正、机会均等，大家利益均沾。但部分家长从个体利益出发，想在升学博弈中获取超额利益（高于他人的利益），这也是生物本能。所以媒体主张的利益与这部分家长利益本质上存在冲突。

　　而高考是零和博弈，一部分想获取更多利益的家长，其扫雪行为必然导致另一些家长利益受损。所以，放养、放任孩子教育的家庭就成为了利益受损方。

　　家长大规模的扫雪行为，将会导致高考博弈中的利益分配失衡，特别不利于家庭环境较差孩子的成长，也对国家整体利益构成不利影响。所以主流媒体从整体利益、博弈平衡与正确的角度，对家长的大规模扫雪行为出做否定，实属正常。

　　人都是自私自利的，先维护自身利益，再兼顾整体利益，这是最基本的生存法则。所以，在孩子教育上呼吁家长自觉维护公平的人都可以看作“骗子”，这些人也许转身就会为了自家孩子干出有违公平的事情。

　　为什么在扫雪行为产生示范效应之前，有人这样获利，主流媒体没有批判，而示范效应产生之后，媒体要群起而攻之、人人喊打呢？！

　　这点变化是和话语权与规则制定权有关。因为最上层人群是各种规则的制定者，他们对规则熟悉，善于利用。其对规则的熟悉，使其可以先知先觉，在别人很少知情的情况下，悄然采取逆向而行策略，从而在高考博弈中获利。

　　但家长的学习能力很强，这种逆向获利会产生示范效应，其周边人会逐渐效仿，随着效仿逐渐扩散，形成了滚雪球发展，逆向获利游戏也从上层人群游戏变成了中高层人群游戏。逆向行为形成了潮流，影响大增。

　　随着逆向竞争的人群增多，竞争也越来越激烈。当规则逐渐透明，为大家所熟悉时，上层人群的信息优势消失，其子女在与中高层人群子女的竞争中，大概率会被淘汰（吃苦精神不足）。其角色从获利者变成了潜在的失利者。这时逆向洪流对上层人群产生了危险。

　　在逆向洪流中，规则制定者子女被别人利用规则打败了。此时掌握规则制定权与主流话语权的上层人群必然会有所反应。其反应之一是否定原有规则，制造压力，为修改规则做准备。其反应之二就是另辟蹊径，转换路径---出国留学（拼高考变拼出国）。

　　你也许会反驳，规则不是一个人能决定的，但规则是由话语权决定的。谁话语权更多，规则影响度就越大，这是不争事实。

　　升学规则一旦重新修改，获利人群又会回归到上层人群（回归到最靠近规则制定者的周围）。如果规则频繁修改，让人找不到规律和缝隙，则这个时候，就是某些规则制定者谋求利益最大化的时候。

　　高考规则、自招规则的变化，其实就隐含了这些隐藏逻辑。如果我们进一步推理，社会上多数利益相关规则的变动，是否都存在这样的隐藏逻辑呢！

　　既然扫雪模式已经成为潮流，家长当然要顺潮流而行。逆潮流而动的家长，都是“勇士和烈士”。家长如果听信了主流媒体忽悠，缺乏自主思考。为国家考虑，让孩子甘当分母、螺丝钉、建材板砖，在此只能对您表示崇高的敬意！大公无私的父母总会有的，让我们这些利己的家长深表惭愧。

　　我们政策制定者总在自己势力范围内兜圈子，想找出万全之策、完美解决问题。比如在高考政策、自招政策的制定即是如此。

　　其实高考问题，更多源于社会发展阶段、分配机制、保障机制、文化传统观念等多方面的问题。盲目在高考制度上乱动手术，旧问题没解决，新问题添一堆。于事无补，只会新添众多政策试验品与利益牺牲者b体育app下载官网。

　　个人认为：高考制度+严格自招政策（竞赛选拔）是一定时期内最适合中国国情的基础考试制度。不要再乱改！（个人妄想、胡言乱语、请勿当真）

　　3、这篇既是写给家长的文章，也是写给孩子的文章，希望孩子们看到后，能更理性的看待家长的帮扶。不要盲目抵触，博取所谓的“自主与独立”。